Annales des Mines (1875, série 7, volume 8)
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NOTICE BIOGRAPHIQUE
SUR JULES CALLON.
une école toute nouvelle, montrer les services qu'on devait
Combe, de Rochebelle, de Bességes et celui des Forges et fonderies d'Alais, offraient leur concours pour tout ce qui
attendre de l'institution projetée, assurer le recrutement des élèves, songer à leur instruction religieuse et morale en même temps qu'a leur instruction professionnelle, et enfin veiller à ces mille détails qu'implique l'établissement d'un internat depuis les plus relevés jusqu'aux plus humbles.
L'École d'Alais a été créée par ordonnance royale du 22 septembre 845. Cette ordonnance peut être citée comme un modèle de prévision ; elle établit avec une grande netteté
pouvait faciliter l'instruction pratique des élèves de la future École. La plupart de ces offres dataient de 1841 et beaucoup de temps fut perdu. Avant d'être ouverte, l'École était attaquée. On ne fera, disait-on, que de faux ingénieurs, que des demisavants ; on découragera les bons ouvriers. M. l'ingénieur -
en chef des mines Dupont a parfaitement rappelé ces fâ-
le but que l'on poursuit, et qui est de donner une instruction théorique, modeste mais suffisante, à des jeunes gens justifiant, par la production de leur livret, qu'ils ont pendant un an au moins travaillé comme ouvriers dans une
cheux pronostics.
mine.
de 1843. Ce règlement précise : Les modestes connaissances exigées des candidats ; la lecture, l'écriture, les quatre règles, une orthographe passable; La division de l'enseignement en période théorique et en période pratique, les bases de cet enseignement, etc., etc. Nous devons à l'obligeance de M. Dupont la communication des programmes arrêtés par le conseil d'administra-
Les cours doivent comprendre l'arithmétique et la géomé-
trie élémentaire, l'arpentage, le dessin linéaire, les levers souterrains, des notions de physique, de chimie, de minéralogie, de géologie et d'exploitation des mines. Tout cet enseignement doit être présenté sous la forme la plus simple et approprié à des hommes de la classe ouvrière. Dans l'intervalle des leçons de chaque année, les élèves, pendant deux périodes différentes de trois mois chacune,
sont exercés à la pratique du travail des mines dans les différentes exploitations du bassin minéralogique d'Alais. Enfin on institue un conseil d'administration dans lequel sont représentées toutes les forces vives de la circonscription,
le sous-préfet, un membre du conseil général, le maire d'Alais, l'ingénieur en chef des mines du département, l'ingénieur-directeur de l'École et deux concessionnaires de mines. Les moyens matériels étaient modiques; la ville offrait
une partie des bâtiments de son collège et une somme de 4.555 francs; le département du Gard donnait 3. 000 fr.;
l'État payait le traitement de l'ingénieur-directeur et de deux aides ; enfin les directeurs des mines de la Grand'-
Callon fut nommé directeur le 25 février i845; il se mit résolûment à l'oeuvre, et le 25 juillet paraissait un règlement d'administration publique complétant l'ordonnance
tion le 22 octobre 1845. lis répondent aussi parfaitement que possible au but désiré. On sent que le professeur ne perd pas un instant de vue son auditoire ; il parle arithmétique, géométrie, mais à des ouvriers, simplement et en ayant soin de revenir souvent en arrière pour s'assurer que tous ont compris. Dans l'exploitation des mines, tout ce qui touche aux accidents, aux éboulements, à la ventilation, est l'objet de la plus vive sollicitude ; et c'est ainsi que, pénétré de l'importance de ces sages conseils, plus d'un élève devenu maître-ouvrier aura su, au milieu des dangers qui surgissent dans la vie des mines, prendre une mesure utile et sauver son existence et celle de ses camarades. Après les programmes d'études viennent avec la précision polytechnique
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