Annales des Mines (1889, série 8, volume 15)
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L'ÉCOLE DES MINES DE PARIS.
NOTICE HISTORIQUE.
Paris, de maintenir dans ce cours, suivant aussi les traditions du passé, des développements plus théoriques que susceptibles d'une application immédiate à
- ce cours de docimasie pourrait être qualifié cours de
chimie analytique minérale ; et il est certain qu'à ce point de vue, ce cours forme, par la nature des matières qui y sont traitées, un enseignement spécial caractéristique de l'École des mines de Paris. Suivant un voeu que le conseil avait émis dès 1872, le professeur de chimie industrielle doit consacrer quelques leçons aux explosifs.
branches : minéralogie, paléontologie, géologie géné-
Le nombre et la complexité de ceux actuellement mis à la disposition des exploitants et l'importance de leur choix rendent de pareilles connaissances indispensables aujourd'hui aux ingénieurs et exploitants de mines. Une autre idée de la commission spéciale de 1848, et une de celles sur lesquelles elle avait le plus vivement
pétrographie (*). La paléontologie (**), plus développée qu'autrefois, constitue non plus des conférences, plus ou moins variables d'une année à l'autre, mais un véritable corps de doctrine donnant les éléments primordiaux de cette science. Le cours se trouve complété par des con-
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insisté, a été également réalisée par la création, sous le titre peut-être un peu modeste de conférences, de leçons sur les ateliers de constructions mécaniques; c'est là, en réalité, ce cours de constructions mécaniques fait à un point de vue essentiellement pratique, que réclamait, à juste titre, cette commission. Le cours de machines et ce-
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rale et géologie appliquée, en évitant toute répétition inutile et en donnant à chaque branche des développements qui font du tout un ensemble homogène et concordant que bien peu d'écoles étrangères pourraient présenter. La géologie générale qui se trouve logiquement reportée en deuxième année et qui, suffisamment condensée dans ses principes généraux, peut s'enseigner dans une année, se trouve d'ailleurs complétée
par des conférences ou mieux des leçons annexes de
férences ou leçons annexes de paléontologie végétale (***). Le cours de géologie appliquée, à la suite d'une troisième
transformation, a pris, sous le vrai nom qui lui revient, la place et le rôle qui lui sont dus ; l'agriculture a presque totalement disparu, laissant toutefois sa trace dans les notions sur les cartes agricoles et les natures de sols ; dans ce cours remanié ont été enfin
lui de construction ont pu être ainsi respectivement réser-
vés plus spécialement aux développements théoriques qu'ils nécessitent. À ces deux nouveaux cours sont venues s'ajouter quelques leçons sur les applications de l'électricité ; on ne pouvait pas en entrevoir la nécessité en 1848 ni même en 1856. Ce n'est pourtant là encore que l'embryon d'un cours ou d'une partie de cours qui s'imposera un jour, les machines électriques devant nécessairement prendre leur place dans un cours de mécanique appliquée, entre les machines hydrauliques et les machines thermiques. Dans le groupe des cours relatifs aux sciences natu-
relles, les matières ont été réparties dans les quatre
(*) Ces leçons, au nombre de dix, constituent un cours de pétrographie qui se complète par les indications données sur les caractères des minéraux dans le cours de minéralogie ; elles sont faites au début de la deuxième année par le professeur de géologie.
(**) M. Bayle, qui avait fondé en 184/à l'Ecole l'enseignement
de la paléontologie, s'est retiré en 1881, atteint par la limite d'âge, ayant ainsi passé sa carrière entière à l'Ecole. Il a été remplacé par M. Douville, qui lui avait été adjoint en remplacement de Bayan, mort si prématurément en 1874 à l'âge de vingthuit ans. (***) Les conférences de paléontologie végétale ont été inaugurées à l'Ecole en 1878 par M. Zeiller, qui en est encore aujour-
d'hui chargé; le nombre des leçons de cet enseignement très suivi a été successivement porté de deux à huit.